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Contactame:  https://linktr.ee/profecesar15  A propósito de la clase que tuve esta semana en el colegio, les comparto un poco sobre el uso del juego Dixit para apoyar el tema del surrealismo en clase de artística. Una imagen puede contar muchas historias. Dos personas pueden observar exactamente la misma ilustración y descubrir en ella emociones, personajes, situaciones y significados completamente diferentes. Esa posibilidad de interpretar, asociar y construir nuevas ideas convierte a Dixit y Mysterium en juegos especialmente interesantes para hablar de creatividad y lenguaje visual. Dixit nos invita a relacionar imágenes con palabras, conceptos, recuerdos y emociones. Mysterium plantea un reto diferente: interpretar imágenes para intentar comprender lo que otra persona quiere comunicarnos. En ambos casos, mirar no es suficiente. Hay que imaginar, interpretar y construir significado . Habilidades que comparten los dos juegos Interpretación visual Las imágenes de Dixit no ofr...

Contactame: https://linktr.ee/profecesar15   Hay decisiones en las que conocemos exactamente lo que ocurrirá después. Otras son muy diferentes: tenemos información, podemos calcular algunas posibilidades, pero siempre existe un componente que no controlamos. King of Tokyo y Exploding Kittens nos ponen constantemente frente a este segundo tipo de decisiones. En King of Tokyo podemos conservar algunos dados y volver a lanzar otros hasta completar un máximo de tres lanzamientos, buscando puntos, energía, ataques o recuperación. En Exploding Kittens podemos utilizar diferentes cartas antes de terminar el turno robando del mazo, sabiendo que en algún lugar puede estar la carta que nos elimine de la partida. En ambos casos aparece la misma pregunta: ¿arriesgarnos o proteger lo que ya tenemos? Habilidades que comparten los dos juegos Evaluación del riesgo Tomar riesgos no significa actuar sin pensar. En King of Tokyo, un jugador puede tener resultados aceptables en sus dados y decidir co...

Contactame: https://linktr.ee/profecesar15   Hay situaciones en las que hacer bien una tarea no es suficiente. También debemos reconocer aquello  qué necesita nuestra atención primero , decidir qué puede esperar y reaccionar cuando aparecen nuevas exigencias. Cometas y Coffee Rush plantean este reto de formas diferentes. En Cometas, el grupo intenta mantener varios relojes de arena funcionando mientras juega sus cartas. En Coffee Rush, cada participante debe desplazarse para conseguir ingredientes y completar pedidos antes de que estos terminen convirtiéndose en un problema. En ambos casos aparece una habilidad muy cercana a muchas situaciones educativas: gestionar varias necesidades sin perder de vista el objetivo principal . Habilidades que comparten los dos juegos Atención selectiva No toda la información tiene la misma importancia en cada momento. En Cometas podemos tener varios temporizadores activos, pero algunos están mucho más cerca de agotarse que otros. En Coffee Ru...

Linktree: https://linktr.ee/profecesar15  Trabajar en equipo no siempre significa poder explicar cada idea, corregir inmediatamente a los demás o decidir juntos cada movimiento. A veces debemos confiar en que la otra persona comprende la situación y será capaz de tomar una buena decisión con la información que tiene. Sky Team y Sail construyen buena parte de su desafío alrededor de esta idea. Ambos son juegos cooperativos para dos personas en los que la comunicación está limitada durante momentos importantes de la partida. En uno debemos conseguir que un avión aterrice de forma segura; en el otro, navegar juntos mientras intentamos evitar los peligros del mar y al Kraken. Dos escenarios muy diferentes que comparten un mismo reto: aprender a coordinarnos sin necesidad de decirlo todo . Habilidades que comparten los dos juegos Comunicación precisa Cuando podemos hablar libremente, es fácil llenar una conversación de información. Cuando existen restricciones, debemos pensar mejor qu...

Linktree: https://linktr.ee/profecesar15   Planificar no consiste únicamente en decidir qué hacer primero. También exige imaginar el resultado que queremos alcanzar, reconocer las condiciones necesarias para conseguirlo y revisar constantemente si nuestras decisiones nos acercan a esa meta. Carcassonne y Faraway trabajan esta idea de maneras diferentes. En Carcassonne, el territorio se construye con cada loseta y las decisiones modifican un paisaje compartido. En Faraway, las cartas se juegan en una dirección, pero se puntúan en el orden contrario, lo que obliga a pensar desde el resultado final. Aunque sus mecánicas son distintas, ambos juegos desarrollan habilidades relacionadas con la planificación a largo plazo, la anticipación y la capacidad para reorganizar una estrategia. Habilidades que comparten los dos juegos Planificación a largo plazo En Carcassonne, una loseta puede iniciar una ciudad, ampliar un camino o conectar diferentes zonas del territorio. La decisión tomada en ...

Linktree:  https://linktr.ee/profecesar15   Una de las decisiones más frecuentes durante una partida es elegir qué hacer con los recursos disponibles. A veces contamos con varias posibilidades, pero no podemos utilizarlas todas. También puede ocurrir que el plan inicial deje de funcionar y sea necesario buscar otra alternativa. Ticket to Ride y Draftosaurus presentan precisamente este tipo de situaciones. Aunque uno propone construir rutas ferroviarias y el otro organizar un parque de dinosaurios, ambos exigen planificar, observar, elegir y adaptar la estrategia según cambian las condiciones. Estas dinámicas permiten relacionar el juego con habilidades que también son necesarias dentro del aula. Habilidades a desarrollar en el aula Ahora hablemos un poco de las habilidades que se pueden desarrollar al integrar estos juegos como herramientas didácticas en nuestras estructuras curriculares. Es importante resaltar que también se pueden incluir juegos con dinámicas similares, o in...

La inteligencia artificial se ha consolidado como uno de los principales motores de transformación en el marketing digital y, de manera creciente, en los ecosistemas educativos. En un contexto donde las instituciones generan grandes volúmenes de datos académicos, administrativos y de interacción digital, la IA permite analizar comportamientos, anticipar necesidades y diseñar experiencias educativas más personalizadas. Este cambio no solo redefine las estrategias de captación y comunicación institucional, sino también la forma en que se comprende y acompaña al estudiante a lo largo de su trayectoria formativa (Kotler et al., 2021). En el ámbito educativo, el marketing digital deja de ser exclusivamente promocional y se convierte en un mecanismo de análisis, segmentación y mejora de la experiencia educativa, apoyado por sistemas inteligentes que procesan información en tiempo real. Personalización basada en datos y experiencia educativa Uno de los aportes más significativos de la intelig...

La inteligencia artificial avanza a un ritmo que ya no permite lecturas superficiales. En particular, los modelos de lenguaje se han convertido en infraestructura estratégica para el desarrollo de aplicaciones digitales, investigación científica y servicios empresariales. En este contexto, el lanzamiento de Llama 2, el modelo abierto de Meta y Microsoft cambia el equilibrio en la IA generativa , marcando un punto de inflexión en el acceso a tecnologías avanzadas de IA generativa. Más que un nuevo modelo, Llama 2 representa un cambio en la forma en que se distribuye, se gobierna y se adopta la inteligencia artificial a gran escala. Su carácter abierto, su disponibilidad para uso comercial y su integración con servicios en la nube reconfiguran un ecosistema que hasta hace poco estaba dominado casi exclusivamente por modelos propietarios, con acceso restringido y baja capacidad de auditoría externa. Meta y Microsoft: una decisión estratégica, no solo técnica Meta, empresa matriz de plataf...

Durante años hablamos de tecnología educativa como si fuera solo infraestructura y plataformas. En 2025 y 2026 la conversación cambió de nivel: la Inteligencia Artificial empezó a influir de manera directa en cómo se enseña, se aprende y se toman decisiones dentro de instituciones educativas. Ya no se trata únicamente de digitalizar contenidos, sino de incorporar sistemas que recomiendan, predicen, automatizan y, en algunos casos, condicionan trayectorias de aprendizaje. En América Latina esta discusión ganó visibilidad pública cuando UNESCO , junto al Ministerio de Educación de Chile, puso el tema en agenda durante Congreso Futuro 2025 , subrayando dos ideas que conviene sostener sin exageración. La IA puede apoyar inclusión, calidad del aprendizaje, evaluación y gestión educativa, pero requiere marcos éticos y regulatorios sólidos para evitar desigualdad y daño. De qué hablamos cuando decimos IA en educación IA en educación es un paraguas amplio. Incluye desde sistemas que ajustan...

La Inteligencia Artificial Generativa (IAG) es una rama de la inteligencia artificial que va más allá del simple análisis de datos. Tiene la capacidad de crear contenido original y nuevo, como texto, imágenes, música, vídeo e incluso código de programación. En el ámbito educativo, la IAG se utiliza para diseñar planes de clase, generar preguntas de examen, crear materiales de estudio personalizados, proporcionar retroalimentación a los estudiantes e incluso simular conversaciones para practicar habilidades de comunicación. La IAG funciona mediante el uso de algoritmos avanzados que aprenden de grandes cantidades de datos. Estos algoritmos pueden identificar patrones y relaciones en los datos, lo que les permite generar contenido nuevo que es similar en estilo y contenido a los datos de los que aprendieron. Por ejemplo, un sistema de IAG entrenado en un conjunto de datos de preguntas de examen podría generar nuevas preguntas que sean similares en dificultad y formato a las preguntas exi...

¡Saludos colegas y amigos de la Red de docentes líderes TIC de la Secretaría de Educación de Cali! El pasado viernes tuve el placer de compartir con ustedes una presentación sobre llamada "La nueva pedagogIA", que busca resaltar el potencial de la Inteligencia Artificial (IA) para transformar la educación en nuestras aulas. En esta entrada de blog, me gustaría resumir los puntos clave de la presentación y compartir la presentacón y algunas herramientas para implementarla la IA de manera efectiva en nuestro contexto educativo.  El poder de la IA en la educación La IA tiene el potencial de revolucionar la educación de varias maneras. Puede ayudarnos a: Personalizar el aprendizaje: La IA puede usarse para crear experiencias de aprendizaje personalizadas para cada estudiante. Esto significa que podemos adaptar el contenido, el ritmo y la dificultad de la instrucción a las necesidades individuales de cada estudiante. Optimizar la evaluación: La IA puede usarse para evaluar el ap...