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Durante años hablamos de tecnología educativa como si fuera solo infraestructura y plataformas. En 2025 y 2026 la conversación cambió de nivel: la Inteligencia Artificial empezó a influir de manera directa en cómo se enseña, se aprende y se toman decisiones dentro de instituciones educativas. Ya no se trata únicamente de digitalizar contenidos, sino de incorporar sistemas que recomiendan, predicen, automatizan y, en algunos casos, condicionan trayectorias de aprendizaje. En América Latina esta discusión ganó visibilidad pública cuando UNESCO , junto al Ministerio de Educación de Chile, puso el tema en agenda durante Congreso Futuro 2025 , subrayando dos ideas que conviene sostener sin exageración. La IA puede apoyar inclusión, calidad del aprendizaje, evaluación y gestión educativa, pero requiere marcos éticos y regulatorios sólidos para evitar desigualdad y daño. De qué hablamos cuando decimos IA en educación IA en educación es un paraguas amplio. Incluye desde sistemas que ajustan...

La transformación digital nos dio velocidad: más servicios en la nube, más dispositivos conectados, más pagos y trámites en línea, más dependencia de plataformas. El costo oculto es que también aumentó la superficie de ataque. Hoy la ciberseguridad ya no es un tema exclusivo del área de sistemas: es una condición para sostener operación, reputación y confianza. La pregunta clave no es si ocurrirá un incidente, sino qué tan preparada está una organización para detectarlo rápido, contenerlo y recuperarse . Y la evidencia apunta a que el impacto sigue siendo alto: el reporte de IBM sobre costo de brechas estima promedios globales multimillonarios por incidente, impulsados por interrupción del negocio, respuesta y pérdida de clientes. El cambio silencioso: los atacantes ya no rompen, se autentican Una de las ideas más importantes de los últimos años es que muchos ataques exitosos no entran “hackeando” como en las películas: entran con credenciales robadas, reutilizadas o compradas. El r...

La inteligencia artificial dejó de ser un tema “futurista”. Hoy influye en decisiones concretas: qué contenido se te muestra, qué opciones se priorizan, qué perfiles se filtran. En educación, su presencia crece en analítica del aprendizaje, recomendación de contenidos, orientación académica y supervisión remota. El dilema no es si la IA existe, sino cómo se usa cuando sus resultados afectan derechos, oportunidades y trayectorias . La ética en IA no es un adorno conceptual. Es el conjunto de criterios que ayuda a prevenir daño, proteger derechos y asignar responsabilidades cuando una decisión automatizada falla. Por eso, marcos internacionales y regulatorios coinciden en ideas que ya no son marginales: privacidad, equidad, transparencia, seguridad, rendición de cuentas y supervisión humana significativa (OECD, 2019; UNESCO, 2021; NIST, 2023). Privacidad: el costo real de la personalización Cuando una plataforma promete personalización, casi siempre necesita datos. En educación esto es e...

La computación cuántica es considerada una de las innovaciones tecnológicas más revolucionarias de las últimas décadas. Aunque durante muchos años fue solo un concepto teórico dentro de la física, hoy se encuentra en una etapa de desarrollo real gracias al trabajo de grandes empresas tecnológicas y centros de investigación. Esta nueva forma de computación promete resolver problemas que actualmente son imposibles o extremadamente complejos para los computadores tradicionales. Sin embargo, más allá del entusiasmo tecnológico, la computación cuántica también plantea importantes interrogantes sobre su impacto social, económico y ético, lo que hace necesario analizarla de manera crítica dentro del contexto actual. A diferencia de los computadores clásicos, que trabajan con bits (0 o 1), los computadores cuánticos utilizan qubits, los cuales pueden representar múltiples estados al mismo tiempo. Este comportamiento se debe a fenómenos cuánticos como: Superposición: permite que un qubit sea 0 ...

La inteligencia artificial (IA) se ha consolidado como una tecnología transformadora con aplicaciones en diversos campos del conocimiento. Desde la medicina, la industria hasta la educación, la IA impulsa la eficiencia y la innovación, presentando un abanico de posibilidades para la sociedad. Sin embargo, este vertiginoso avance tecnológico también plantea interrogantes sobre los diferentes impactos que puede generar. A nivel medioambiental, la inteligencia artificial y emergencia climática, presenta desafíos y oportunidades, evidenciando consecuencias negativas que deben ser mitigadas, así como retos para un futuro sostenible que deben ser aprovechadas. Uno de los principales desafíos ambientales que plantea la IA es su considerable huella de carbono, ya que el funcionamiento ininterrumpido de los centros de datos, que operan las 24 horas para brindar respuestas inmediatas a los usuarios, exige un elevado consumo energético. Asimismo, la producción acelerada de hardware, implica un us...

La Inteligencia Artificial Generativa (IAG) es una rama de la inteligencia artificial que va más allá del simple análisis de datos. Tiene la capacidad de crear contenido original y nuevo, como texto, imágenes, música, vídeo e incluso código de programación. En el ámbito educativo, la IAG se utiliza para diseñar planes de clase, generar preguntas de examen, crear materiales de estudio personalizados, proporcionar retroalimentación a los estudiantes e incluso simular conversaciones para practicar habilidades de comunicación. La IAG funciona mediante el uso de algoritmos avanzados que aprenden de grandes cantidades de datos. Estos algoritmos pueden identificar patrones y relaciones en los datos, lo que les permite generar contenido nuevo que es similar en estilo y contenido a los datos de los que aprendieron. Por ejemplo, un sistema de IAG entrenado en un conjunto de datos de preguntas de examen podría generar nuevas preguntas que sean similares en dificultad y formato a las preguntas exi...

¡Saludos colegas y amigos de la Red de docentes líderes TIC de la Secretaría de Educación de Cali! El pasado viernes tuve el placer de compartir con ustedes una presentación sobre llamada "La nueva pedagogIA", que busca resaltar el potencial de la Inteligencia Artificial (IA) para transformar la educación en nuestras aulas. En esta entrada de blog, me gustaría resumir los puntos clave de la presentación y compartir la presentacón y algunas herramientas para implementarla la IA de manera efectiva en nuestro contexto educativo.  El poder de la IA en la educación La IA tiene el potencial de revolucionar la educación de varias maneras. Puede ayudarnos a: Personalizar el aprendizaje: La IA puede usarse para crear experiencias de aprendizaje personalizadas para cada estudiante. Esto significa que podemos adaptar el contenido, el ritmo y la dificultad de la instrucción a las necesidades individuales de cada estudiante. Optimizar la evaluación: La IA puede usarse para evaluar el ap...

La inteligencia artificial (IA) está transformando el panorama educativo, le está abriendo paso a un mundo de posibilidades tanto para docentes y estudiantes, como para toda la comunidad educativa.  En esta entrada de blog, exploraremos las principales tendencias de IA en educación, destacando su potencial para revolucionar la enseñanza y el aprendizaje; e intentaremos responder a ese interrogante que se ha vuelto tendencia entre los profes, ¿para qué me sirve la Inteligencia Artificial? Personalización del aprendizaje La IA permite crear experiencias de aprendizaje personalizadas para cada estudiante. Los sistemas inteligentes pueden evaluar las fortalezas y debilidades de cada individuo, adaptando el contenido, las actividades y el ritmo de aprendizaje a sus necesidades específicas. Autoevaluación y retroalimentación La IA ofrece herramientas para la autoevaluación y la retroalimentación en tiempo real. Los estudiantes pueden recibir comentarios personalizados sobre su progr...

La inteligencia artificial (IA) está irrumpiendo en el sector educativo a un ritmo acelerado, y la evaluación, un pilar fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje, no puede ser indiferente a esta transformación. La IA tiene el potencial de revolucionar la evaluación, haciéndola más precisa, eficiente, personalizada y, en última instancia, más efectiva para el aprendizaje individual. Sin embargo, mas allá de los beneficios de IA en los procesos educativos, es determinante que los profesores seamos quienes de primera mano evolucionemos nuestras practicas evaluativas, en busca del desarrollo de habilidades de orden superior como el análisis, manejo de la información, pensamiento crítico, investigación, pensamiento sistémico, entre otros; por lo tanto, este reto de integrar la IA en evaluación es una invitación a explorar las herramientas de forma creativa y responsable, ajustada a nuestro contexto, en busca de incentivar la motivación en los estudiantes, y mejorar sus resultados a l...

Hoy en día la inteligencia artificial (IA) se ha convertido en una herramienta muy poderosa, transformando industrias y redefiniendo la forma en que vivimos, trabajamos e interactuamos. El ámbito educativo no ha escapado a su impacto, y la IA se perfila como una herramienta poderosa con el potencial de revolucionar la enseñanza y el aprendizaje, una revolución educativa en desarrollo.  En este artículo, exploraremos las diversas aplicaciones de la IA en el aula, destacando ejemplos concretos de su implementación en la práctica docente. Abordaremos también los beneficios y desafíos que presenta para la educación, perfilando un futuro donde la tecnología y la pedagogía se fusionan, para crear experiencias de aprendizaje personalizadas y altamente efectivas. Personalización del aprendizaje La inteligencia artificial irrumpe en el aula y permite adaptar la experiencia educativa a las necesidades individuales de cada estudiante. Los sistemas inteligentes analizan datos académicos, ...

  FORMATO DE PROYECTO MANUAL DE MARCADORES MANUAL DE AURASMA

BIENVENIDOS AL MÓDULO: "TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN PARA LA FORMACIÓN DOCENTE" Hola, mi nombre es César Augusto Gutiérrez Rodríguez, Ingeniero de sistemas y telecomunicaciones, Especialista en Internetworking y Magister en informática educativa, actualmente estudiante de Doctorado en Ciencias de la Educación. Mi correo electronico es profecesar15@gmail.com Como su orientador, en nombre de la Universidad Libre Seccional Cali, Programa de Educación, Diplomado en Docencia Universitaria, les doy la Bienvenida al Módulo de Tecnologías de la Información para la formación docente. El desarrollo del módulo tiene como objetivo principal proporcionar a los estudiantes, elementos conceptuales y metodológicos para integrar la Tecnología en los procesos de enseñanza - aprendizaje. Sesión 1: En nuestra primera sesión se realizará la socialización y discusión de las temáticas correspondientes a: - Concepto de Tecnologías de la Información y C...

Objetivos: 1. Identificar el estilo de aprendizaje a traves del siguiente test https://www.psicoactiva.com/tests/estilos-aprendizaje/test-estilos-aprendizaje.htm 2. Realizar las lecturas recomendadas a conituación sobre las técnicas adecuadas. Lectura 1: https://www.universidadescr.com/blog/tecnicas-de-estudio/ Lectura 2: http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=78032 3. Realizar en equipos de trabajo un cuadro comparativo en Word entre el estilo de aprendizaje de cada integrante y enviarlo al correo electronico: cagutierrezr@emavirtual.edu.co TRABAJO EN EQUIPO 94 E 01 TRABAJO EN EQUIPO 94 E 02 TRABAJO EN EQUIPO 94F 01   TRABAJO EN EQUIPO 94F 02

INTRODUCCIÓN Las tecnologías de la información y la comunicación hacen parte fundamental de los procesos actuales de enseñanza y aprendizaje, pues los estudiantes de esta época conviven diariamente con estas, es por ello que las didácticas deben adaptarse a su entorno logrando en ellos más interés, lo cual, a su vez, aumenta la productividad y mejora los resultados. Por otro lado, la sociedad también hace su parte, día a día vemos cómo se van deformando los valores y el interés por el bienestar de la comunidad, lo cual hace que surja la idea del este proyecto, donde aprovechando las TIC y otras áreas del conocimiento se busca no solo fortalecer un conocimiento técnico o académico, sino también un crecimiento social y en valores. Utilizando como técnica didáctica del aprendizaje basado en proyectos, surge "TICtures", el cual se desarrolla con los estudiantes del grado 11 de la sede CASD en la Institución Educativa Santo Tomás ubicada en la ciudad de Santiago de Cali –...

Despues de revisar el siguiente tutorial, realizar un juego tipo PACMAN, puede utilizar los objetos y laberinto que guste. Instrucciones: 1. Debe tener 2 niveles jugables. 2. .En el nivel 1 debe tener como minimo 5 objetos para comer. 3. En el nivel 2 debe tener 5 objetos para comer y 3 enemigos. 4. Debe mostrar las variables Puntos y Vidas. 5. Al alcanzar 5 puntos puede pasar al nivel siguiente. 6. Al perder todas las vidas debe terminar el juego. Cirterios de Evaluación 1. Diseño de la actividad. 2. Funcionalidad de la actividad. 3. Objetivo de la actividad.

1. EL LOBO, LA OVEJA Y EL REPOLLO (Descargar) 2. CANÍBALES Y MISIONEROS (Descargar)    3. FAMILIA EN CRISIS (Descargar)    4. RANAS A SUS PIEDRAS (Descargar)  

Ejemplos de algunos proyectos desarrollados para la asignatura de Diseño Eléctrico, donde integramos el lenguaje de programación Scratch con actividades correspondientes a la electricidad y electrónica. CIRCUITO EN SERIE   LEY DE OHM        SIMBOLOGÍA ELECTRÓNICA  

Los guiones de cine se escriben en un formato propio que permite que el director, el productor, los actores y cualquier otra persona que intervenga en la realización de la película puedan interpretar el texto sin traba alguna. Existen dos tipos de guion : el guion literario , que es aquel en el que todavía no se dan indicaciones técnicas para la realización de la película, y el guion técnico , en el que sí se dan. El primero lo escribe el guionista; el segundo, el director. Aquí vamos a hablar del formato del primero. Básicamente, un guion literario es el desglose en escenas del relato de unos hechos inventados. Cada escena se detalla haciendo uso de los siguientes tres elementos: Elemento 1: Encabezado de escena El encabezado da información sobre dónde y cuándo transcurre la acción que tiene lugar en esa escena. Consta de tres partes : 1. La abreviatura "INT." o "EXT." , que indica si la acción transcurre en interiores (espacios cerrados) o exter...